ESI: Paula Blaiotta explicó qué se enseña en las escuelas y por qué considera clave hablar de estos temas
La profesional de la salud habló sobre los contenidos de la Educación Sexual Integral, el trabajo que se realiza en las escuelas de Bragado y la importancia de abordar estos temas desde edades tempranas.
La Educación Sexual Integral (ESI) volvió a estar en el centro de la agenda durante esta semana y abrió nuevamente el debate sobre qué se enseña en las escuelas, desde qué edades y cuál es el rol que deben cumplir tanto las instituciones educativas como las familias.
En diálogo con Hugo Ruaro, Paula Blaiotta, profesional de la salud y vinculada al Centro de Educación Física 59, explicó.
“La ley de educación sexual integral se la dice sexual porque en realidad abarca a ambos géneros y es integral porque integra no solamente el cuerpo y lo biológico, sino también las emociones y los derechos”, explicó.
Blaiotta detalló que la propuesta permite trabajar cuestiones vinculadas con el cuidado del cuerpo, la diversidad, los derechos y las relaciones interpersonales, entre otros aspectos.
Esto incluye hábitos saludables, higiene, alimentación, aceptación del propio cuerpo, respeto hacia los demás, diferentes conformaciones familiares y prevención del bullying, el abuso y la violencia.
“No es enseñarles a tener relaciones sexuales”
Uno de los principales cuestionamientos que aparecen alrededor de la ESI está relacionado con la interpretación de sus contenidos.
Blaiotta remarcó que existe una idea equivocada acerca de que la educación sexual integral consiste exclusivamente en hablar de relaciones sexuales.
“Está lejos de eso. No es solamente hablar de sexualidad, es hablar de cuidar el cuerpo, cuidar al otro, aceptarse y no juzgar el cuerpo del otro”, señaló.
Según explicó, los contenidos pueden comenzar a abordarse desde el jardín de infantes y adaptarse a las características y necesidades de cada edad.
En los primeros años se pueden trabajar cuestiones relacionadas con el reconocimiento del cuerpo, el cuidado personal y la prevención de situaciones de abuso. En niveles superiores aparecen temas como la pubertad, anticoncepción, prevención de embarazos y enfermedades de transmisión sexual.
El bullying y el impacto de las redes sociales
Uno de los temas que más aparece actualmente en las escuelas es el bullying.
Blaiotta señaló que las burlas entre chicos existieron siempre, pero que las redes sociales modificaron considerablemente el impacto que pueden tener.
“Antes un nene al que le hacían bullying en la escuela se iba al club y dejaba de tener ese bullying. Hoy lo filman mientras le hacen bullying en la escuela y esa filmación, a través de las redes, se masiviza”, explicó.
También mencionó que se observan entre adolescentes situaciones vinculadas con relaciones tóxicas, además de dudas relacionadas con anticoncepción y enfermedades de transmisión sexual.
El rol de las familias
Para Blaiotta, lo ideal es que estos temas puedan comenzar a hablarse dentro de cada hogar.
Sin embargo, reconoció que todavía existen familias a las que les cuesta abordar cuestiones vinculadas con la sexualidad y el desarrollo de los chicos.
“Muchas familias tienen todavía vergüenza. Hay que pasar ese pudor para poder hablar de estos temas”, sostuvo.
En ese sentido, consideró que la escuela puede funcionar como un espacio de acompañamiento y orientación, especialmente cuando los adultos necesitan herramientas para abordar determinadas situaciones.
Consentimiento y prevención de la violencia
Durante las charlas con adolescentes también se trabaja sobre el consentimiento y el respeto en las relaciones.
Blaiotta explicó que una relación sexual debe ser consentida y que cualquiera de las personas puede arrepentirse en cualquier momento.
“Si alguien te dice que no, es no”, afirmó, al explicar que este tipo de contenidos busca prevenir situaciones de violencia y relaciones no consentidas.
Una semana de actividades que continúa durante el año
Durante esta semana se realizaron distintas actividades relacionadas con la ESI en establecimientos educativos de Bragado.
Desde el Centro de Educación Física 59, Blaiotta participa durante todo el año de charlas en jardines y escuelas, a partir de las convocatorias que realizan las instituciones.
La medica contó que ya tiene previstas nuevas actividades para las próximas semanas y que también ha llevado estas propuestas a localidades rurales del partido. Próximamente estará en escuelas de O’Brien.
La propuesta no se limita a una semana específica, sino que busca que los contenidos puedan abordarse durante todo el año y de manera transversal en distintas materias.
También se trabaja con los más chicos
Para los niños más pequeños, las herramientas son diferentes.
Blaiotta mencionó, por ejemplo, el cuento “La vaca no se calla”, utilizado para trabajar la prevención del bullying y la importancia de contarle a los adultos cuando algo no está bien.
A través de una historia protagonizada por animales, los chicos pueden reflexionar sobre quien sufre una situación de maltrato, quien la provoca y también sobre la importancia de que otros intervengan y acompañen.
“Hay que contar, no hay que callarse, hay que acompañar al que la pasa mal”, resumió.
Para Blaiotta, comenzar estos aprendizajes desde edades tempranas permite que niños y adolescentes tengan mayores herramientas para relacionarse con los demás, reconocer situaciones de riesgo y pedir ayuda cuando sea necesario.
